为加强命题研究，落实学科核心素养和新课标精神，我校有幸邀请到浙江省正高级教师金文钦名师莅临指导。参加本次活动的有瑞安市滨江小学教共体联盟校全体数学教师、安阳学区小学数学教师以及金文钦名师工作室成员。本次教研活动分为两个部分，上半场是课例和经验分享，下半场是金老师命题设计专题讲座。

上半场由数学教研组长虞施思老师主持，先是陈蓉蓉老师分享课例《分数的意义》，陈老师从1个圆的四分之一到多个圆的四分之一，引导学生理解把一个或若干个物体看做一个整体，只要是平均分成四份，那么其中的一份都可以用四分之一来表示，并拓展延伸到5个圆的四分之一，初步感受假分数为后阶段学习打下基础，又以16个圆为基础，让学生自主创造分数，充分发挥学生自主学习的能力。课尾，陈老师以线段图为载体，一题多变说理分析不同的分数在线段的哪一部分，从孩子们的精彩回答中感受到，陈老师把这节课演绎得淋漓尽致，听课老师们也纷纷为陈老师和五（3）班的孩子们点赞。

接着，由来自金文钦名师工作室的3位命题设计一等奖获得者来分享命题设计经验。

贾约约老师分享的《什么样的题是好题》，从命题缘起、前期工作、我眼中的好题和关于现场命题四个方面出发，贾老师认为命题应该遵循立意核心素养，创设真实情境，渗透地域特色，凸显数学价值的原则，并详细地分享阅读类题型是如何设计的。

刘雅婷老师分享《三个臭皮匠的命题初体验》，该团队都是年轻教师且从未教过高段，但刘老师潜心研究，将这次命题比赛分为了“创造、创新、创优”三个过程，注重把握素养内涵，构建系统知识体系，利用双向细目表整体把握命题，构建知识体系。

潘丹丹老师分享《结构化教学理念下的六上命题思考》，潘老师老师从比赛前期、选题策略、题库准备、现场命题四个方面出发，讲述了参加命题比赛的历程，特别着重说明了选择好题的三个小策略，一是选择考查知识理解过程的题目，二是选择考查思维综合运用的题目，三是选择考查生活实际的题目。

三位老师分享的内容尽管各不同，但有异曲同工之处，她们都很关注学生的现实生活和核心素养的达成，旨在培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。

下半场由蒋丽蓉校长主持，金文钦老师带来专题讲座《从接着练到想了再做——小学毕业班数学优化复习策略的思考》，金老师对“从命题的角度看考什么”、“从复习的视角看教什么”和“从优化的路径看做什么”三个方面进行阐述。在长达一个多小时里，金老师声情并茂的演讲让五十余名老师听得津津有味、意犹未尽，并感受到金老师与学生交往的智慧，启发我们一线教师要努力做到勤、暖、巧，关注每一位学生，让学生喜欢真正地数学。

在活动最后，由阮春棉校长为6位分享者颁发奖状并合影留念。通过本次“以命题为导向，聚焦思维提升”专题活动，教师更加明确了学科命题的原则、导向和技巧，也将以此为契机，继续深入研究命题设计，更加注重命题的规范性、科学性、探索性和创新性，发挥评价的育人导向功能进，进一步促进数学核心素养的落实。

（来源：瑞安市滨江小学 撰写：林王婷 审核：王忠林）